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把握教育最佳时机
家长在对孩子进行思想教育的时候，要想取得良好的效果，就必须根据不同的问题，选择和运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间里，去研究和把握住教育的时机。新学期的开端时 孩子往往把新学期作为自己追求新目标的起点，这对孩子来说是一个重大的变化。这种变化使孩子自尊心和成人感增强，积极性也因此得到调动。在这种生活转折关头，家长应把握这个时机，在“新”字上做文章。
初见端倪时 当孩子良好的思想行为闪现出火花时，家长应以极大的热情给予恰当的肯定、鼓励并积极诱导。当孩子不好的思想行为正在萌发或行为出现反常时，家长应以敏锐的洞察力注意其一举一动，从关心爱护出发拉孩子一把。
行为受挫时 当孩子因某种原因自尊心受到损害，极易出现严重的心理障碍，往往表现出灰心、颓废等情绪。这时，家长应帮助孩子分析受挫的原因，总结失利的教训。
受到激动或冲动时 当孩子受到家长、亲人和学校的鼓励表彰时，易产生骄傲。这时家长应正确引导和启发孩子，使孩子一时的冲动变成持久的自觉行动。当孩子受到成功喜悦的时候，他们信心十足，心情也好，家长若能在鼓励的基础上，对他们提出明确的、更高的奋斗目标，孩子会更加努力。
形成反差、情绪波动时 当学校教育与家庭教育、社会影响不一致时，学生的思想认识往往会形成一种反差，并由此产生对教育的抵触情绪。教师、家长应及进准确地了解孩子形成反差的原因，给以诱导，提高孩子识别是非的能力。
总之，只有找到实施教育的最佳时机，对症下药，有的放矢，才能真正提高孩子思想教育的效果。